MÁRIO VAZ MAIA, 19 ANOS, 11.º ANO, LISBOA
Entrevista realizada em julho de 2018, em lisboa

Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig): Podes contar-nos brevemente o teu percurso escolar até ao Ensino Secundário?
Mário Vaz Maia (MVM): O meu percurso escolar, o ensino primário frequentei a escola aqui do bairro, o bairro da Picheleira. Em seguida do quinto até ao nono, andei na escola das Olaias, onde reprovei o 8.º ano, depois no 10.º ano fui para Escola Padre António Vieira em Alvalade, segui Economia, depois recuei um ano, entrei em Gestão Desportiva na Dona Luísa de Gusmão e passei para o 11.º ano, este ano acabei o 11.º ano e para o ano vou para o 12.º.

ObCig: Da tua experiência de frequência do Ensino Secundário, o que gostarias de dizer no que diz respeito à tua relação com os e as colegas?
MVM: A minha relação com os meus colegas no ensino secundário sempre foi boa desde o 10.º ano, por acaso apanhei colegas de várias etnias e de várias raças e correu sempre tudo bem.

ObCig: E com os/as professores/as?
MVM: Com os meus professores também. Tenho noção que dentro da sala de aula há uma hierarquia e que tenho sempre de respeitar.

ObCig: E o ambiente da escola?
MVM: O ambiente da escola fora da minha sala de aula também é sempre bom, sei sempre quem devo respeitar em toda a comunidade escolar.

ObCig: E sobre os conhecimentos que aprendes?
MVM: Neste curso falo mais… as disciplinas são um bocado diferentes porque o meu curso é virado para criar eventos e gerir espaços desportivos e aprendo sempre coisas diferentes, claro. O desporto é uma coisa que eu gosto.

ObCig: O que achas que pode mudar na tua vida continuando a estudar? Tu estás a pensar ir para a universidade? Porquê?
MVM: Como a vida está hoje em dia é sempre bom seguir mais e mais, e como eu quero ter uma vida estabilizada para o futuro penso que é bom seguir o ensino superior. Na Universidade eu estou virado para estudar a marinha, mas ainda não sei, ainda estou a decidir.

OBCig: Presentemente existem vários jovens e adultos ciganos na universidade. O que achas disso?
MVM: Os jovens de etnia cigana que seguem é bom, é muito bom, para mostrarmos às pessoas que também conseguimos e que somos alunos como os outros e também é um passo que eu quero seguir.

ObCig: O que gostarias de dizer aos outros e às outras jovens ciganos, principalmente aos que estão no 3.º ciclo, para os motivar a continuar na escola?
MVM: O que queria dizer a esses jovens que as coisas de antigamente para hoje em dia já mudaram, as tradições vão mudando e que não é preciso saírem da escola para seguir a venda ou o que os ciganos fazem, mas que sigam a escola e que estudem e que deem uma vida melhor aos pais ou às famílias e é sempre bom.

ObCig: Que mensagem gostarias de transmitir à sociedade?
MVM: Ao ser cigano nunca sofri nenhum tipo de preconceito ou racismo ou o que seja, correu sempre tudo muito bem. Acredito que em outras zonas ou com outros jovens isso aconteça e fora da vida escolar isso acontece, mas comigo sempre tudo correu bem, graças a Deus.

Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig): Podes contar-nos brevemente o teu percurso escolar até ao Ensino Secundário?
Tomé Navarro (TN): O meu percurso foi um bocado difícil porque os meus pais foram mudando de sítio para sítio então perdi aí um ano escolar. Fui sempre lutando, nunca desistindo, porque foi sempre aquilo que eu quis. A única pessoa que lutava por mim era a minha mãe que dizia “o meu filho tem de ser diferente dos outros tem que ter alguma coisa na vida”. Então sempre me disse: “tu não vais sair da escola e foi sempre assim, também me meti na cabeça que era isto que eu queria, era terminar o 12.º ano e é o que está a acontecer.

ObCig: Da tua experiência de frequência do Ensino Secundário, o que gostarias de dizer no que diz respeito à tua relação com os e as colegas?
TN: A minha relação com os meu colegas desde o 6º ano tem sido bastante diferente, já me têm aceitado… têm olhado… olham para mim de maneira diferente “ok, é cigano mas temos de lhe dar uma oportunidade”, é bastante bom. Nunca pensei ter assim uma relação com eles.

ObCig: E com os/as professores/as?
TN: Com os professores é fantástico, eles pegam sempre comigo “és cigano” mas é uma maneira de brincar.

ObCig: E o ambiente da escola?
TN: O ambiente da escola é agradável. Eu gosto de estar lá e é um prazer de estar onde eu estou porque me sinto confortável porque me sinto bem aceite naquele sítio.

ObCig: E sobre os conhecimentos que aprendes?
TN: Retiramos algumas informações dessas disciplinas para o nosso futuro, são as ferramentas que nos vão ajudar em quase em tudo… a matemática e mais não sei quê, mas vão-nos ajudar depois. Porque depois vou fazer projetos, trabalhar fora e aplico as ferramentas que eu aprendi e que estou a aprender neste momento e aplico-as em várias áreas. Se tiverem consciência vão notar que a matéria que estamos a dar é-nos fundamental para o nosso futuro.  

ObCig: Presentemente existem vários jovens e adultos ciganos na universidade. O que achas disso? Tu estás a pensar ir para a universidade? Porquê?
TN: Acho fantástico haver jovens de etnia cigana no ensino superior porque também é um exemplo para mostrar à comunidade, mostrar à sociedade que nós também temos capacidades e temos os direitos e os deveres de ir para o ensino superior. Já estou a tentar tratar desse processo, é um processo longo, mas contudo e com o tempo consigo chegar lá. Vai ser um bom exemplo, mesmo para a minha família.

ObCig: O que achas que pode mudar na tua vida continuando a estudar?
TN: Conseguir ir para a Universidade, era aquilo que eu queria. Claro que vou-me sentir diferente, vai mudar a minha vida. A minha mãe vai olhar para mim de outra maneira, vai dizer,  “ok, afinal tu conseguiste”. Vai-me mudar a mim e as pessoas que me rodeiam.

ObCig: O que gostarias de dizer aos outros e às outras jovens ciganos, principalmente aos que estão no 3.º ciclo, para os motivar a continuar na escola?
TN: Nunca desistam dos vossos sonhos, sendo eles difíceis ou não, lutem, porque se é aquilo que vocês querem, nunca deixem ficar para traz, agarrem as oportunidades que têm porque depois não vão surgir outras, agarrem naquela oportunidade como se fosse única.

ObCig: Que mensagem gostarias de transmitir à sociedade?
TN: A mensagem que eu gostava de deixar para a sociedade é que comecem a pensar de forma diferente e saber dar oportunidades é bastante bom, porque eu já passei por circunstâncias em que uma pessoa a olhar para um cigano, passou-se com a minha tia, disse está ali uma cigana, pegou na miúda e retirou-a do lugar onde ela estava, isto é ridículo, não é? Existem direitos e deveres que temos de respeitá-los. Então a sociedade devia, olhar de uma maneira diferente para a minha comunidade, porque ainda existe bastante discriminação, eu às vezes ainda fico claro um bocado abalado, porque é difícil olhar para hoje em dia no século XXI e ainda haver pessoas com esse tipo de pensamento.

ObCig: Queres acrescentar mais alguma coisa a esta entrevista?
TN: Sofremos com racismo, sim sofremos, mas mesmo na nossa própria comunidade fazemos um pouco de discriminação às outras pessoas, eu acho isso um erro. Se nós sofremos porque é que vamos fazer com os outros. Nós ciganos também temos de mudar o nosso pensamento, mudar a nossa própria cultura, as nossas regras porque isto afecta-nos muito na nossa vida. Às vezes as raparigas de etnia cigana querem ter o seu percurso escola e os pais chegam lá “não vais seguir porque és rapariga”, os rapazes já podem. Lá está, estou aqui estou a quebrar os direitos também que as raparigas têm, “por ser rapariga não podes estudar, qual é a tua”… não tem lógica nenhuma, então se o rapaz pode, a mulher pode também. Começar a mudar esse tipo de pensamento porque não estão a prejudicar a vocês estão a prejudicar à filha e o futuro. Porque eles estão a pensar no momento na família e no respeito. Mas estão a tirar o respeito à rapariga, à miúda. Estar no percurso escolar e retirarem-lhe o que ela gosta, não tem lógica nenhuma. Eu sou contra.

Vozes Ciganas no Ensino Secundário (Parte II), Entrevistas

Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig): Podes contar-nos brevemente o teu percurso escolar até ao Ensino Secundário?
Marta de Jesus (MdJ): O meu percurso escolar foi bom e normal mas com algumas dificuldades. Mas com o passar do tempo eu consegui ultrapassá-las com motivação e consegui.

ObCig: Da tua experiência de frequência do Ensino Secundário, o que gostarias de dizer no que diz respeito à tua relação com os e as colegas?
MdJ: Nunca tive esse tipo de relacionamento, assim de mau… “Olha aquela cigana” ou assim… Não.  Sempre foi bom.

ObCig: E com os/as professores/as?
MdJ: O meu relacionamento com os professores foi bom, uns que gosto mais, outros menos, mas sempre mantive respeito.

ObCig: E o ambiente da escola?
ObCig: E sobre os conhecimentos que aprendes?
MdJ: As disciplinas que eu gosto mais é o Francês, Português e Economia.

ObCig: Presentemente existem vários jovens e adultos ciganos na universidade. O que achas disso? Tu estás a pensar ir para a universidade? Porquê?
MdJ: Sei que existe muito pessoal, muitos jovens ciganos no ensino superior e eu acho que isso é um bom exemplo para todos… Estou a pensar ir para a universidade pois eu tenho objetivos. Eu estou a pensar ir para a Universidade e ser diferente, dar um exemplo à comunidade onde estou.

ObCig: O que achas que pode mudar na tua vida continuando a estudar?
MdJ: A importância de continuar a estudar, eu acho que a escola é uma base para tudo, acho que é tipo uma pirâmide e temos de chegar lá no topo, então acho que a escola está em primeiro lugar. Por isso eu digo aos mais jovens do que eu para continuarem a estudar, para que não parem e que tenham uma força de vontade. Eu sei que alguns vão encontrar vários obstáculos mas vão ter que enfrentar e conseguir ultrapassar.

ObCig: Que mensagem gostarias de transmitir à sociedade?
MjD: Eu gostava de transmitir à sociedade que todos somos iguais, que temos os mesmos direitos e que ninguém é mais do que ninguém e que assim não vamos a lado nenhum.
Todos nós juntos conseguimos transformar a sociedade.

Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig): Podes contar-nos brevemente o teu percurso escolar até ao Ensino Secundário?
Porfírio Santo (PS): Desde muito pequeno veio de mim sempre uma grande ambição, o que faz com que o percurso escolar sempre foi… seja com sucesso.

ObCig:   Da tua experiência de frequência do Ensino Secundário, o que gostarias de dizer no que diz respeito à tua relação com os e as colegas?
PS: A minha relação com os colegas… sou um rapaz que sempre procuro interagir com as pessoas. Conhecer pessoas novas.

ObCig: E com os/as professores/as?
PS: Eu adoro os meus professores assim como sei que eles também me adoram a mim.

ObCig: E sobre os conhecimentos aprendes?
PS: Sobre as disciplinas acho que é muito bom por duas partes, primeiramente pela parte académica é muito bom, mas também a nível pessoal é ótimo. Gosto muito de história e de português o que me leva futuramente para Direito, por outro lado também gosto de Matemática o que me leva para as engenharias.

ObCig: Presentemente existem vários jovens e adultos ciganos na universidade. O que achas disso? Tu estás a pensar ir para a universidade? Porquê?
PS: Ter jovens ciganos no ensino superior enche-me a alma…é um grande exemplo e ainda por cima para jovens como eu, com esta mentalidade e com estes objetivos de alcançar o ensino superior e ver que ciganos conseguiram com certeza através de muito trabalho e dedicação. Com grandes obstáculos que existem da parte, lá está, dos preconceitos, dos racismos e conseguiram chegar lá. Eu pergunto, se não houvesse racismo ou preconceitos, onde é que os ciganos estavam agora? É um exemplo, falo por mim, é um grande exemplo e é fantástico. Claro que estou a pensar ir para a Universidade. Esse é o meu grande primeiro sonho. Uma das principais razões vem de mim, quero ser um exemplo. E depois de ter conhecido algumas pessoas ciganas… para mim são os meus ídolos, com quem estive presente com esses ciganos universitários, o que é fantástico.

ObCig: O que achas que pode mudar na tua vida continuando a estudar?
PS: Se eu não continuar os estudos eu vou ser o Porfírio, acho que isso não ia trazer qualquer qualidade a nível profissional e até pessoal, isto porquê? Porque acho que é muito importante nós estudarmos, continuarmos os estudos, porque primeiramente a nível académico é sempre muito importante no nosso currículo ter ali o ensino superior e também a nível pessoal, ficamos mais… é aquela questão do orgulho. Aquela questão, sou engenheiro, sou um advogado, é outra classe digamos.

ObCig: O que gostarias de dizer aos outros e às outras jovens ciganos, principalmente aos que estão no 3.º ciclo, para os motivar a continuar na escola?
PS: Acreditem em vocês. Têm que pular a cerca, abrir horizontes, têm que abrir a mentalidade, porque lá está é para abrir mentalidade dos ciganos e da parte da sociedade maioritária.

ObCig: Que mensagem gostarias de transmitir à sociedade?
PS: A questão do preconceito como é que eu posso olhar para uma pessoa e já defini-la… Acho que as pessoas deviam relacionar-se mais, deixar-se levar, não só porque ele é escuro, porque ele é preto, porque ele é cigano, ele é uma pessoa normal, ele quer ter as mesmas condições que têm todos, porque é que alguns têm de estar por cima e outros têm de estar por baixo. Se ele tem capacidade, se ele tem qualidades, se ele tem estudos, porque é que não têm os mesmos direitos, as mesmas oportunidades. Não só é importante a sociedade maioritária abrir as portas para a Comunidade Cigana como os próprios ciganos também têm que abrir as portas para a sociedade maioritária. Eu sou cigano e já tive um ato de preconceito com um rapaz, mas no final das contas ele acabou por ser o meu melhor amigo, isto porquê? Eu abri-me para ele assim como ele se abriu para mim, os dois, e acho que isso é importante. Por isso, a melhor maneira mesmo é abrir mentalidades, abrir horizontes e relacionar-se.

O Governo de Portugal, consciente da necessidade de promover a integração das comunidades ciganas, aprovou, em 2013, a Estratégia Nacional para a Integração das Comunidades Ciganas (ENICC), Resolução do Conselho de Ministros n.º 25/2013 de 27 de Março.

A Estratégia surge, neste contexto, como uma plataforma para o desenvolvimento de uma intervenção alargada e articulada, onde os vários ministérios, municípios, organizações da sociedade civil, academia e comunidades ciganas, entre outros, contribuem ativamente para a concretização dos objetivos traçados.

Face à escassez de estudos e informação relativa às comunidades ciganas, por forma a definir um diagnóstico robusto, a avaliar as dinâmicas e os resultados decorrentes da Estratégia, mas também a produzir um conhecimento aprofundado da temática, a ENICC prevê, no seu Eixo Transversal, Prioridade 2, a criação do “Observatório das Comunidades Ciganas” para promover a realização e edição de estudos sobre as comunidades ciganas.

Assim, o Observatório das Comunidades Ciganas (OBCIG), contribui não só para a concretização de algumas das medidas previstas na Estratégia, mas também para a conceção, implementação e avaliação das políticas públicas neste domínio, apresentando-se como um motor de criação de redes de cooperação, académica, científica e institucional, bem como o diálogo entre a academia e os decisores políticos.

Por outro lado, ObCig assume a necessidade de desconstrução de mitos, representações e/ou estereótipos acerca das comunidades ciganas em geral, que persistem na sociedade portuguesa. Deste modo, o conhecimento adquirido e/ou produzido será incorporado em várias iniciativas e/ou suportes que permitam a concretização deste importante objetivo.

 

Artigo1º

Missão

O Observatório das comunidades ciganas (OBCIG) é uma unidade informal autónoma no âmbito do Alto Comissariado para as Migrações (ACM) e tem como missão o estudo e o acompanhamento estratégico e científico da população cigana em Portugal e o apoio ao ACM, nomeadamente no que diz respeito à produção de recomendações para a conceção de políticas públicas.

Artigo2º

Atribuições

A missão do OBCIG cumpre-se, designadamente, através das seguintes atribuições:

 

a) Auxiliar na produção de recomendações para a conceção de políticas públicas para a população portuguesa cigana ou residente em Portugal.

 

b) Promover e realizar investigação em áreas estratégicas visando o conhecimento e a integração da população cigana numa perspetiva de igualdade.

 

c) Contribuir para a desconstrução de estereótipos, principalmente através da participação em conferências, seminários, workshops e ações de formação.

 

d) Promover um diálogo construtivo entre a academia e os decisores políticos com vista a potenciar a igualdade de oportunidades e os Direitos Humanos tendo como cerne a população cigana.

 

e) Dar continuidade à Coleção Olhares, publicando, em edição impressa, investigação científica já realizada (resultados de projetos de investigação, dissertações de mestrado ou teses de doutoramento), com particular interesse para o conhecimento das comunidades ciganas e a decisão política sustentada.

 

f) Sem prejuízo da criação de outras coleções, criar a Coleção Estudos OBCIG, em edição impressa, com o objetivo de promover a produção de investigação científica temática nas áreas da Estratégia ou afins.

 

g) Disponibilizar, nomeadamente no sítio do OBCIG, investigação realizada e não publicada, como dissertações de mestrado e teses de doutoramento.

 

h) Promover a edição de brochuras que contribuam para a desconstrução, cientificamente sustentada, de estereótipos.

 

i) Promover conferências nacionais e internacionais, nomeadamente nos vários eixos da Estratégia Nacional para a integração das comunidades ciganas (ENICC).

 

j) Estabelecer uma rede de parcerias com Centros de Investigação nacionais e internacionais.

 

k) Participar em projetos de investigação internacionais que visem aprofundar conhecimento existente ou produzir novo conhecimento sobre a população cigana numa perspetiva comparada.

 

l) Participar em redes académicas de promoção e divulgação científicas e de políticas sociais.

 

m) Criar uma rede internacional de parcerias com organizações não governamentais que trabalhem com população cigana e, globalmente, com problemáticas relativas a Direitos Humanos.

 

n) Criar uma Newsletter de caráter científico e informativo.

 

o) Participar em congressos, conferências e seminários nacionais e internacionais, divulgando a atividade científica do OBCIG e as políticas públicas para a integração da população cigana.

 

p) Participar em reuniões internacionais de relevância face aos objetivos do OBCIG e, globalmente, do ACM.

 

 

Artigo 3º

Estrutura

1. O OBCIG é dirigido por um/a Coordenador/a, com um perfil preferencialmente académico, doutorado/a ou com experiência profissional relevante na área de estudos das comunidades ciganas.

 

2. O/A Coordenador/a é designado/a por despacho do Alto-Comissário por um período de um ano, sucessivamente renovável por idênticos períodos.

 

3. O/A Coordenador/a do OBCIG desempenha as suas funções com autonomia científica, sem prejuízo de articulação com o ACM em todas as decisões estratégicas necessárias a uma articulação em consonância com os princípios, valores e políticas do ACM.

 

4. O/A Coordenador/a do OBCIG é auxiliado na sua missão por um número não inferior a dois técnicos operacionais, podendo recorrer, para o exercício das suas funções, aos demais departamentos do ACM, nomeadamente ao Núcleo de Apoio às Comunidades Ciganas (GACI), bem como a colaboradores/as externos.

 

Artigo 4º

Orçamento

1. O OBCIG possui um orçamento próprio, integrado no orçamento do ACM.

 

2. A gestão orçamental do OBCIG pertence ao ACM.

 

 

Artigo 5º

Plano de atividades e Relatório

1. A missão e atribuições do OBCIG concretizam-se no plano de atividades, a apresentar anualmente pelo/a Coordenador/a do OBCIG ao Alto-Comissário, sendo por este aprovado.

 

2. O plano de atividades poderá ser objeto de alterações sempre que se considerar necessário, ficando as mesmas sujeitas à aprovação do/a Coordenador/a do OBCIG e homologadas pelo Alto-Comissário.

 

3. A concretização do plano de atividades será plasmada em relatório anual elaborado pelo/a Coordenador/a, a aprovar pelo Alto-Comissário.

 

 

Artigo 6º

(entrada em vigor)

O presente regulamento entra em vigor na data da sua homologação.