Seleção ObCig MJCN

Pereira, A. C. (2020, 12 de julho). “Há 25 mil ciganos nas escolas e os resultados estão a melhorar” [Versão eletrónica]. Público

 

Pereira, A. C. (2020, 12 de julho). “Quem pediu ferramentas pedagógicas para criar uma nova relação entre escolas e ciganos?” [Versão eletrónica]. Público

 

Soares, Tiago (2020, 28 de junho). “Ciganos ‘traiçoeiros’, jeovás ‘fanáticos’: o preconceito nas decisões judiciais" [Versão eletrónica]. Expresso.

 

Barata, Alexandra (2020, 27 de junho). "Lamento mas o lugar já está ocupado". [Versão eletrónica]. JN.

 

Grande Reportagem Antena 1 (2020, 24 de junho). "Este país ainda não é para ciganos" [Programa de rádio]. Antena 1.

 

Christiana Martins (2020, 20 de junho). “INE prepara inquérito sobre origem etnicorracial dos portugueses” [Versão eletrónica]. Expresso.

 

RUM - Rádio Universitária do Minho (2020, 4 de junho). "Entrevista com Maria José Casa-Nova" [Podcast do Programa de rádio].

 

Pereira, A. C. (2020, 25 de março). “Como estão as comunidades ciganas a enfrentar a epidemia em acampamentos sem água corrente?” [Versão eletrónica]. Público

 

Garcia, C. (2020, 31 de janeiro). “Maria José Casa-Nova: ‘Temos jovens no ensino superior que não dizem que são ciganos, para não serem estigmatizados’” [Versão eletrónica]. Jornal de Leiria.

 

Silva, R. S. (2020, 30 de janeiro). “Racismo e xenofobia” [Versão eletrónica]. Jornal de Leiria

 

Pereira, A. C. (2020, 27 de janeiro). “Portugal instado a enfrentar racismo contra os ciganos” [Versão eletrónica]. Público

 

Viana, M. (2019, 20 de novembro). “Projecto ‘RISE’ permitiu reduzir taxa de abandono escolar da comunidade cigana” [Versão eletrónica]. Correio do Minho

 

Oliveira, L. (2019, 19 de novembro). “RISE dá origem a guia de boas práticas para sucesso escolar de ciganos” [Versão eletrónica]. RUM - Rádio Universitária do Minho

 

Lusa (2019, 19 de novembro). “Projecto de “inclusão emancipada” diminui absentismo escolar entre crianças ciganas” [Versão eletrónica]. Público

 

Lusa (2019, 19 de novembro). “Colocar o ‘aluno no centro das atenções’. Projeto diminui insucesso escolar entre crianças ciganas” [Versão eletrónica]. TSF Rádio Notícias

 

Porto Canal (2019, 14 de novembro). “Pontos nos ii - A educação escolar é uma dimensão fundamental da integração da população cigana” [Programa de televisão].

 

Porto Canal (2019, 13 de novembro). “Pontos nos ii - etnia cigana” [Programa de televisão]. 

 

Barros, J.P. (2019, 5 de agosto). “Portugal precisa de mais quotas? O debate sobre as desigualdades ainda vai no adro” [Versão eletrónica]. Rádio Renascença

 

Universidade Lusófona do Porto (2019, 06 de junho). “Ciberjornalismo - Onde está a voz das comunidades ciganas nos média?” [Sítio institucional]. 

 

(2019, 15 de maio). “Projecto SIM na RCB XXX” [Programa de rádio]. 

 

(2019, 07 de abril). “Ciganos temem ‘cadastro étnico’” [Versão eletrónica]. Expresso

 

(2019, 14 de março). “Este país ainda há de ser para ciganos” [Versão eletrónica]. Notícias Magazine

 

(2018, 5 de setembro). “Tribunal de Portalegre autoriza menina cigana a abandonar a escola” [Versão eletrónica]. Sol

 

RTP (2018, 16 de abril). “3 às 10. Entrevista a Maria José Casa-Nova (min. 19-32)” [Programa de televisão]. 

 

Barreto, D. (2018, 09 de abril). “Há cada vez mais crianças ciganas na escola” [Versão eletrónica]. Sábado

 

RTP (2018, 08 de abril). “Maria José Casa-Nova. Entrevista da jornalista Rosa Azevedo à coordenadora do observatório das comunidades ciganas” [Reportagem / Entrevista Manhã 1]. 

 

(2018, 23 de março). “Alteridade: ‘e se o outro não estivesse aí’?” [Versão eletrónica]. NÓS - Jornal Online da UMinho

 

Moreira, L. (2018, 14 de março). “Professora da UMinho coordena Observatório das Comunidades Ciganas” [Versão eletrónica]. O Minho

 

Pereira, A. C. (2018, 4 de março). “Até nas escolas ‘há uma tendência para segregar’ os ciganos” [Versão eletrónica]. Público

 

SIC Notícias. (2018, 23 de fevereiro). “Uma escola básica em Famalicão tem apenas alunos de etnia cigana” [Programa de televisão].

 

Pereira, A. C. (2018, 16 de fevereiro). “Inspecção da Educação averigua escola que só tem crianças de etnia cigana” [Versão eletrónica]. Público

 

Pereira, A. C. (2018, 30 de janeiro). “Maria José Casa-Nova é nova coordenadora do Observatório” [Versão eletrónica]. Público.


EDUCAÇÃO

Ferreira, Carla Marina Morais (s/d)). A Relação entre a Escola, as Crianças Ciganas e as suas Famílias (Dissertação de Mestrado, Jean Piaget de Almada, Portugal). 
Henriques, Ana Maria Velho de Matos (s/d). Inclusão dos Alunos Ciganos no Contexto Escolar (Dissertação de Mestrado, Jean Piaget de Almada, Portugal).
 

Outros

Alpalhão, Margarida Maria de Jesus Santos (2008). O Amor nos Livros de Cavalarias – O Palmeirim de Inglaterra de Francisco de Moraes: edição e estudo (Tese de Doutoramento, Universidade Nova de Lisboa, Portugal). 

Bento, Idália Cristina Lopes (2018). Um Estudo Exploratório em Contexto de Marginalização e Exclusão (Dissertação de Mestrado, Instituto Politécnico de Leiria, Portugal).

Cruz, Filomena Manuel Leitão de Sousa Jaco (2019). Os Ciganos na Imprensa Portuguesa: Uma análise de conteúdo das notícias do Correio da Manhã e do Público (Dissertação de Mestrado, Universidade do Porto, Portugal). 

Fernandes, Patrícia Daniela Coito (2018). Rostos que Integram a Sociedade: Comunidade Cigana e Serviço Social (Dissertação de Mestrado, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, Portugal). 

Martins, Bárbara (2019). A Perspetiva da Violência Familiar na Voz da Comunidade Cigana. (Dissertação de Mestrado, Instituto Superior de Serviço Social do Porto, Portugal).

Neves, Hélia Sofia de Faria (2015). Inventário Home Observation for Measurement of the Environment (HOME) para Crianças dos Zero aos Cinco Anos de Famílias Culturalmente Diversas: uma análise crítica (Dissertação de Mestrado, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, Portugal). 

Nogueira, Rita da Luz Martins Cantanhede (2014). Auto-regulação Emocional em Crianças e Adolescentes de Diferentes Etnias (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 

Sebastião, Cláudia Domingues (2011). As Televisões e o Prolongamento do Acontecimento: o Caso Quinta da Fonte (Dissertação de Mestrado, ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, Portugal).

Tavares, Leonor Alexandra da Cruz (2009). A Construção Mediática das Minorias: o caso do “Tiroteio da Quinta da Fonte” (Dissertação de Mestrado, ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, Portugal). 

Tomé, Maria da Conceição (2009). O Outro na Literatura Juvenil do Novo Milénio: Vozes, silêncios e (con)figurações (Tese de Doutoramento, Universidade Aberta, Portugal).

 


SAÚDE

Luz, Andreia Rocha Custódio da (2010). Deficiência na Desidrogenase dos Ésteres Acil-coenzima A de Cadeia Média numa População Portuguesa: caracterização molecular e funcional (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 

Monteiro, Ana Carolina Braga (2019). Educação para a Saúde na Melhoria de Estilos de Vida de Crianças e Jovens Ciganas que Frequentam um Projeto de Inclusão Social (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal). 

Nunes, Liliana Amador (2014). Promoção da Saúde da Criança/do Jovem e Família de Cultura Cigana (Dissertação de Mestrado, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa, Portugal). 

Santos, Susana Ermelinda Ferreira dos (2016). A Inclusão da Comunidade Cigana: Um projeto de saúde escolar no concelho do Seixal (Dissertação de Mestrado, Universidade de Évora, Portugal). 

Silva, Andreia Filipa Ferreira e (2011). Supervisão em Educação para a Saúde num Contexto Não-formal: percursos de uma prática reflexiva com crianças carenciadas (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal). 

Silva Júnior, Aluízio de Azevedo (2018). Produção Social dos Sentidos em Processos Interculturais de Comunicação e Saúde: a apropriação das políticas públicas de saúde para ciganos no Brasil e em Portugal (Tese de Doutoramento, Fundação Oswaldo Cruz, Brasil).

Vicente, Maria José (2009). As Comunidades Ciganas e a Saúde: um primeiro retrato nacional. Porto, REAPN Portugal.


Intro Newsletter

 

The newsletter intends to become a means of communication with the broad society, aimed at the disclosure, scientific reflection, and the deconstruction of stereotypes. It intends to increase awareness of the Roma population, by students or people working in the several areas of intervention and dissemination of work that has been or is being developed by Roma associations and other actors and civil associations. It also aims at providing information about relevant events, both national and international.

 
 

Newsletter December 2018

 

Newsletter July 2018

 


Newsletter 24 junho 2020

Newsletter 24 junho 2020 (Version 1.4)

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Nesta data em que se evoca o Dia Nacional da Pessoa Cigana, o Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig) convida-o/a a conhecer o novo número da Newsletter OBCIG (24 de junho de 2020) dedicado ao tema “Educação Escolar em Contexto de Pandemia”.
Tags: comunidades ciganas newsletter educação pandemia covid19 dia nacional
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Nesta data em que se evoca o Dia Nacional da Pessoa Cigana, o Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig) convida-o/a a conhecer o novo número da Newsletter OBCIG (24 de junho de 2020) dedicado ao tema “Educação Escolar em Contexto de Pandemia”.
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"Educação escolar em contexto de pandemia" Newsletter de 24 junho de 2020

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"Educação escolar em contexto de pandemia" Newsletter de 24 junho de 2020
Nesta data em que se evoca o Dia Nacional da Pessoa Cigana, o Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig) convida-o/a a conhecer o novo número da Newsletter OBCIG (24 de junho de 2020) dedicado ao tema “Educação Escolar em Contexto de Pandemia” e disponível no seguinte link.

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1.ª edição "Prémio ObCig Pessoa de Mérito" - Candidaturas de 1 de junho a 17 de julho

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1.ª edição "Prémio ObCig Pessoa de Mérito" - Candidaturas de 1 de junho a 17 de julho
O OBCIG promove este ano a 1.ª edição do “Prémio OBCIG Pessoa de Mérito”, com o objetivo de dar o devido reconhecimento a pessoas que desenvolvam, há mais de 10 anos, trabalho voluntário no âmbito da integração de pessoas ciganas. A abertura de Candidaturas está prevista para o próximo dia 1 de junho, prolongando-se até 17 de junho.
Consulte o Regulamento.

2.ª edição “Prémio ObCig Empresas Integradoras” - Candidaturas de 1 de junho a 17 de julho

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2.ª edição “Prémio ObCig Empresas Integradoras” - Candidaturas de 1 de junho a 17 de julho
O Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig) vai promover a 2.ª edição do “Prémio ObCig Empresas Integradoras”. A iniciativa, criada em 2019 para distinguir empresas que desempenham um papel importante na integração laboral de pessoas ciganas, volta este ano com período de candidaturas de 1 de junho a 17 de julho.
Esta distinção, dirigida a organizações empresariais que empreguem cinco ou mais pessoas ciganas com contrato assinado, tem também o objetivo de inspirar outras entidades empregadoras a intervir na implementação e desenvolvimento de políticas e práticas empresariais promotoras da diversidade cultural, do combate à discriminação em razão da origem étnica e da integração das pessoas ciganas, residentes em território português.
Consulte o Regulamento.

Dissertações de Mestrado, Teses de Doutoramento e Projetos de Investigação - Candidaturas de 15 de maio a 25 de julho

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Dissertações de Mestrado, Teses de Doutoramento e Projetos de Investigação - Candidaturas de 15 de maio a 25 de julho
Com o intuito de dar continuidade à Coleção Olhares, o Observatório das Comunidades Ciganas (OBCIG) vai abrir, de 15 de maio a 25 de julho, o período de candidaturas à apresentação de Dissertações de Mestrado, Teses de Doutoramento e Projetos de Investigação. Este processo dirige-se a Mestres e Doutores/as, devendo os estudos realizados sobre as pessoas ciganas abordar, preferencialmente, problemáticas como a Educação, a Saúde, a Integração no Mercado de Trabalho, a Igualdade e as Relações Sociais de Género, as Experiências de Discriminação, as Práticas de Integração das Pessoas Ciganas nos Territórios, a Situação de Pessoas Ciganas Itinerantes e a Mediação Intercultural.
Consulte o Edital

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Roma Municipal Mediator Project Experimental Project Evaluation Results Summary Report


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RISE - Roma Inclusive School Experiences. Portuguese Booklet

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