Seleção ObCig MJCN

Rocha, S. M. (2021, 8 de janeiro). "Quem é a mulher cigana e porque vai muito além de um estereótipo" [Programa de rádio]. TSF.

 

Pereira, A. C. (2020, 12 de julho). “Há 25 mil ciganos nas escolas e os resultados estão a melhorar” [Versão eletrónica]. Público. 

 

Pereira, A. C. (2020, 12 de julho). “Quem pediu ferramentas pedagógicas para criar uma nova relação entre escolas e ciganos?” [Versão eletrónica]. Público. 

 

Soares, Tiago (2020, 28 de junho). “Ciganos ‘traiçoeiros’, jeovás ‘fanáticos’: o preconceito nas decisões judiciais" [Versão eletrónica]. Expresso.

 

Barata, Alexandra (2020, 27 de junho). "Lamento mas o lugar já está ocupado" [Versão eletrónica]. JN.

 

Grande Reportagem Antena 1 (2020, 24 de junho). "Este país ainda não é para ciganos" [Programa de rádio]. Antena 1.

 

Christiana Martins (2020, 20 de junho). “INE prepara inquérito sobre origem etnicorracial dos portugueses” [Versão eletrónica]. Expresso.

 

RUM - Rádio Universitária do Minho (2020, 4 de junho). "Entrevista com Maria José Casa-Nova" [Podcast do Programa de rádio].

 

Pereira, A. C. (2020, 25 de março). “Como estão as comunidades ciganas a enfrentar a epidemia em acampamentos sem água corrente?” [Versão eletrónica]. Público. 

 

Garcia, C. (2020, 31 de janeiro). “Maria José Casa-Nova: ‘Temos jovens no ensino superior que não dizem que são ciganos, para não serem estigmatizados’” [Versão eletrónica]. Jornal de Leiria.

 

Silva, R. S. (2020, 30 de janeiro). “Racismo e xenofobia” [Versão eletrónica]. Jornal de Leiria. 

 

Pereira, A. C. (2020, 27 de janeiro). “Portugal instado a enfrentar racismo contra os ciganos” [Versão eletrónica]. Público. 

 

Viana, M. (2019, 20 de novembro). “Projecto ‘RISE’ permitiu reduzir taxa de abandono escolar da comunidade cigana” [Versão eletrónica]. Correio do Minho. 

 

Oliveira, L. (2019, 19 de novembro). “RISE dá origem a guia de boas práticas para sucesso escolar de ciganos” [Versão eletrónica]. RUM - Rádio Universitária do Minho. 

 

Lusa (2019, 19 de novembro). “Projecto de “inclusão emancipada” diminui absentismo escolar entre crianças ciganas” [Versão eletrónica]. Público. 

 

Lusa (2019, 19 de novembro). “Colocar o ‘aluno no centro das atenções’. Projeto diminui insucesso escolar entre crianças ciganas” [Versão eletrónica]. TSF Rádio Notícias. 

 

Porto Canal (2019, 14 de novembro). “Pontos nos ii - A educação escolar é uma dimensão fundamental da integração da população cigana” [Programa de televisão].

 

Porto Canal (2019, 13 de novembro). “Pontos nos ii - etnia cigana” [Programa de televisão]. 

 

Barros, J.P. (2019, 5 de agosto). “Portugal precisa de mais quotas? O debate sobre as desigualdades ainda vai no adro” [Versão eletrónica]. Rádio Renascença. 

 

Universidade Lusófona do Porto (2019, 06 de junho). “Ciberjornalismo - Onde está a voz das comunidades ciganas nos média?” [Sítio institucional]. 

 

(2019, 15 de maio). “Projecto SIM na RCB XXX” [Programa de rádio]. 

 

(2019, 07 de abril). “Ciganos temem ‘cadastro étnico’” [Versão eletrónica]. Expresso. 

 

(2019, 14 de março). “Este país ainda há de ser para ciganos” [Versão eletrónica]. Notícias Magazine. 

 

(2018, 5 de setembro). “Tribunal de Portalegre autoriza menina cigana a abandonar a escola” [Versão eletrónica]. Sol. 

 

RTP (2018, 16 de abril). “3 às 10. Entrevista a Maria José Casa-Nova (min. 19-32)” [Programa de televisão]. 

 

Barreto, D. (2018, 09 de abril). “Há cada vez mais crianças ciganas na escola” [Versão eletrónica]. Sábado. 

 

RTP (2018, 08 de abril). “Maria José Casa-Nova. Entrevista da jornalista Rosa Azevedo à coordenadora do observatório das comunidades ciganas” [Reportagem / Entrevista Manhã 1]. 

 

(2018, 23 de março). “Alteridade: ‘e se o outro não estivesse aí’?” [Versão eletrónica]. NÓS - Jornal Online da UMinho. 

 

Moreira, L. (2018, 14 de março). “Professora da UMinho coordena Observatório das Comunidades Ciganas” [Versão eletrónica]. O Minho. 

 

Pereira, A. C. (2018, 4 de março). “Até nas escolas ‘há uma tendência para segregar’ os ciganos” [Versão eletrónica]. Público. 

 

SIC Notícias. (2018, 23 de fevereiro). “Uma escola básica em Famalicão tem apenas alunos de etnia cigana” [Programa de televisão].

 

Pereira, A. C. (2018, 16 de fevereiro). “Inspecção da Educação averigua escola que só tem crianças de etnia cigana” [Versão eletrónica]. Público. 

 

Pereira, A. C. (2018, 30 de janeiro). “Maria José Casa-Nova é nova coordenadora do Observatório” [Versão eletrónica]. Público.


Coleção Olhares N.º 12


Coleção Olhares N.º 11


Coleção Olhares N.º 10


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Contacto ObCig

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Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig)

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T. (+351) 218106145 | F. (+351) 218106117

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T. (+351) 222073815 

E-mail: obcig@acm.gov.pt

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“Direitos Humanos em Contexto de Pandemia” Newsletter OBCIG de dezembro de 2020

Imagem em Destaque
“Direitos Humanos em Contexto de Pandemia” Newsletter OBCIG de dezembro de 2020
O Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig) convida-o/a a conhecer o mais recente número da Newsletter OBCIG (dezembro 2020) dedicado ao tema “Direitos Humanos em Contexto de Pandemia” e disponível aqui.

Intro Newsletter

A Newsletter do OBCIG pretende ser um meio de comunicação com a sociedade alargada, visando a divulgação e reflexão científicas e de desconstrução de estereótipos, a promoção do conhecimento de pessoas ciganas, estudantes ou a trabalhar nas mais variadas áreas de intervenção, de divulgação do trabalho desenvolvido e a desenvolver por associações ciganas, mediadores/as interculturais e outros atores e organizações da sociedade civil, bem como de informação sobre acontecimentos relevantes, nacionais e internacionais.
 
Newsletter dezembro 2020
 
Newsletter outubro 2020
 
Newsletter junho 2020
 
Newsletter dezembro 2019
 

Newsletter outubro de 2019

 

Newsletter junho de 2019

 

Newsletter dezembro de 2018

 

Newsletter julho de 2018

 

Newsletter abril de 2018

Seminário Internacional “Desafios Digitais no Ensino Superior”

26 nov 2020

 

Seminário Internacional “Desafios Digitais no Ensino Superior”

O Seminário Internacional “Desafios Digitais no Ensino Superior”, organizado pelo Observatório das Comunidades Ciganas, irá realizar-se no dia 26 de novembro de 2020, entre as 9h30 e as 17 horas, em formato online.

Consulte o convite, o programa e o cartaz, para conhecimento dos temas em análise e debate, e efetue a inscrição através do endereço eletrónico obcig@acm.gov.pt, até às 12 horas do dia 25 de novembro.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

Formato Online

Conversas com

09 out 2020

 

 

"Conversas com..."

O Observatório das Comunidades Ciganas (ObCig) inicia um ciclo de “Conversas com…” entre investigadores/as, dirigentes associativos das Comunidades Ciganas e estudantes universitários ciganos, visando debater, aberta e multidisciplinarmente, um conjunto de problemáticas de interesse transversal e contemporâneo, tendo por base, nomeadamente, as temáticas estudadas nas publicações da Coleção Olhares. Estas Conversas, realizadas em formato on-line, pretendem constituir-se num espaço de interação e reflexão entre diferentes atores sociais, sustentando e enriquecendo discursos e práticas quotidianas.

A primeira "Conversa com...", no próximo dia 9 de outubro às 10h30, será subordinada ao tema "Ensino a distância e literacia digital: dificuldades e desafios" e contará com a presença de Toya Prudêncio e Carlos Medinas.

Inscrições até dia 8 de outubro em: obcig@acm.gov.pt.

 

 

 

 

 

 

Formato Online

EDUCAÇÃO

Almeida, Sofia Ferreira Sotto-Mayor de (2017). O Sucesso Escolar de Alunos Ciganos: estudo de caso numa escola do 1º ciclo do ensino básico de Lisboa (Dissertação de Mestrado, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, Portugal). 
Antunes, Sónia Marina Lopes da Silva (2008). Construir o que não é Herdado. Casos de sucesso escolar na minoria cigana (Dissertação de Mestrado, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, Portugal). 
Azevedo, Raquel de Ornelas Pires Mota de (2011). Explorando uma outra Cultura: concepções de aprendizagem nas crianças de etnia cigana (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal). 
Bravo, Maria João Grades (2014). A Integração na Escola: contributos da educação pré-escolar em crianças de etnia cigana (Dissertação de Mestrado, Universidade de Évora, Portugal). 
Bronze, Manuel António Ferreira Oliveira (2018). O Insucesso Escolar de Minorias: um estudo sociológico sobre as trajetórias escolares de mulheres ciganas residentes num empreendimento social da periferia do Porto (Dissertação de Mestrado, Universidade do Porto, Portugal).
Carreira, Helena Isabel Caçador da Costa Dantas (2015). Um Olhar sobre a Prática de Ensino Supervisionada no 1.º e no 2.º CEB aliado a um Ensaio Investigativo sobre Educação Sexual na Escola (Dissertação de Mestrado, Instituto Politécnico de Leiria, Portugal).
Carvalho, Maria Cristina Pereira Teles de (2015). Estereótipos do Aluno Cigano no Sistema Escolar e a Sua Influência na Aprendizagem do Português (Dissertação de Mestrado, Universidade Nova de Lisboa, Portugal). 
Casa-Nova, Maria José (2008). Família, Etnicidad, Trabajo y Educación. Estudio etnográfico sobre los modos de vida de una comunidad gitana del norte de Portugal (Tese de Doutoramento, Universidade de Granada, Espanha).
Casa-Nova, Maria José e Palmeira, Paula (Coords.) (2008). Minorias. Lisboa, Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social e Programa para Prevenção e Eliminação da Exploração do Trabalho Infantil (PETI). 
Casa-Nova, Maria José, Moreira, Maria Alfredo e Tagliaventi, Maria Teresa (2020). School Education, Minorities and Life Opportunities. Roma Inclusive School Experiences. V. N. Famalicão, Edições Húmus. 
Correia, João Manuel Pereira (2004). A Evolução do Pensamento Cigano sobre a Escola: estudo de uma comunidade (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 
Costa, Raquel Camila Borges (2017). Relações entre Educadores e Crianças Ciganas em Contexto Escolar (Dissertação de Mestrado, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, Portugal). 
Cruz, Joana Isabel Ramos da (2017). Desvendar Relações Inter-étnicas: identificando comportamentos estigmatizantes e/ou discriminatórios no contexto de reinserção num Centro Educativo (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal).
Dinis, Joana Filipa Nunes (2016). Sensibilizar para a Diversidade: valorização da língua das crianças ciganas (Dissertação de Mestrado, Universidade de Aveiro, Portugal). 
Fernandes, Eduardo de Almeida (1999). Multiculturalidade e Inclusão Escolar: Estudo sobre as condições de acessibilidade social conferidas, sob ponto de vista axiológico, pelos professores, em geral, e de Educação Física, em particular, a alunos oriundos de etnias minoritárias e com diferenciação cultural, do distrito de Viseu (Dissertação de Mestrado, Universidade do Porto, Portugal).
Ferreira, Carla Marina Morais (s/d)). A Relação entre a Escola, as Crianças Ciganas e as suas Famílias (Dissertação de Mestrado, Jean Piaget de Almada, Portugal). 
Ferreira, Cátia Sofia Duarte (2016). Educar para a Diversidade Cultural no Pré-escolar: abordando a cultura cigana (Dissertação de Mestrado, Universidade de Aveiro, Portugal).
Ferreira, Cláudia Alexandra Soares (2013). A Cor da Delinquência? Articulações entre a etnia cigana, a família e a escola (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal).
Ferreira, Diana Isabel Ribeiro Pinto (2017). As Representações da Comunidade Cigana sobre a Escola: o estudo de caso da comunidade do Bairro Dr. Alfredo Bensaúde (Dissertação de Mestrado, Instituto Politécnico de Lisboa, Portugal). 
Gabriel, Fernando Manuel Silva (2007). O Multiculturalismo na Escola: o caso dos alunos de etnia cigana (Dissertação de Mestrado, Universidade Aberta, Portugal). 
Gomes, Maria da Conceição Rocha (1999). Um Estudo sobre a Comunicação Verbal em Duas Turmas Multi-étnicas do 1º C.E.B. (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 
Guerra, Cláudia Espiguinha (2012). Jovens Ciganos Olhando para o Futuro: perspetivas sobre expetativas, escola, recursos e necessidades (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 
Henriques, Ana Maria Velho de Matos (s/d). Inclusão dos Alunos Ciganos no Contexto Escolar (Dissertação de Mestrado, Jean Piaget de Almada, Portugal).
Lourdes, Ivone Maria Brito Capitolina de (2019). Análise Documental da Medida PIEF: um estudo de caso (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal). 
Macedo, Isabel Moreira (2010). O Sucesso Escolar de Minorias: estudo sociológico sobre trajectórias escolares de alunas e alunos ciganos na escola pública portuguesa (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal). 
Machado, Joana Maria Lima (2015). Relatório de Estágio Profissional "Alteração ao currículo numa turma de etnia cigana" (Dissertação de Mestrado, Universidade do Porto, Portugal).
Madureira, Liliana Elisa Pereira (2011). Educação Matemática no Pré-escolar: significação para uma comunidade de etnia cigana (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 
Maia, Armanda de Oliveira (2006). Integração Escolar e Sucesso Educativo na Perspectiva de uma Comunidade Cigana: estudo de caso (Dissertação de Mestrado, Universidade Portucalense, Portugal). 
Marques, Rita Alexandra Jesus (2016). O Sucesso no Percurso Escolar da Etnia Cigana (Dissertação de Mestrado, Instituto Politécnico de Leiria, Portugal). 
Martins, Lina Susana Trindade Rodrigues (2007). Um Olhar sobre o (In)Sucesso escolar na Diversidade Cultural: estudo de caso (Dissertação de Mestrado, Universidade Aberta, Portugal). 
Moura, Ana Francisca da Silva (2005). Estudo do Tempo Escolar na Escola Primária: tempo de escola e tempo de vida (Tese de Doutoramento, Universidade do Minho, Portugal). 
Nascimento, Marcos Ronilson do (2018). A Inclusão dos Saberes Tradicionais Ciganos na Escola: Uma proposta de intervenção na unidade de educação básica Edivalda Bomfim em Miranda do Norte – MA (Dissertação de Mestrado, Universidade de Coimbra, Portugal).
Negrão, Marta Sampaio Soto-Mayor (2018).“O que é ser Cigano?”: análise do conhecimento de alunos do ensino básico sobre a etnia (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal).
Neves, Ana Miriam Mata das (2019). A Relação Família-escola em Famílias das Comunidades Ciganas e em Famílias Residentes em Áreas de Baixo Nível Socioeconómico (Dissertação de Mestrado, ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa, Portugal). 
Neves, Carina Patrícia Cardoso (2015). A Dança como Prática Inclusiva dos Jovens Portugueses Ciganos em Contexto Escolar. Experiência no Vale da Amoreira, concelho da Moita (Dissertação de Mestrado, Universidade Nova de Lisboa, Portugal). 
Nicolau, Lurdes Fernandes (2011). Ciganos e Não Ciganos em Trás-os-Montes: Investigação de um impasse inter-étnico (Tese de Doutoramento, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal).
Paiva, Mirna Montenegro (2013). Aprender a Ser Cigano, Hoje: empurrando e puxando fronteiras (Tese de Doutoramento, Universidade de Lisboa, Portugal).
Paiva, Mirna Montenegro Val-Do-Rio (2003). Aprendendo com Ciganos: processos de ecoformação. Lisboa, Instituto das Comunidades Educativas.
Pereira, Ana Paula Dias (2015). "De Mãos Dadas com o Livro": promoção da linguagem oral e da literacia emergente com crianças de etnia cigana e com crianças provenientes de contextos socioeconómicos desfavorecidos (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal).
Pereira, Ana Raquel Gomes (2015). Promoção do School Engagement em Crianças Ciganas: O recurso à narrativa “Sarilhos do Amarelo” na melhoria da aprendizagem autorregulada (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal). 
Pereira, Beatriz Neves (2017). Atitudes de Alunos do Ensino Básico Acerca da Etnia Cigana: uma intervenção escolar através de um vídeo para e aumentar o conhecimento e diminuir o estigma (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal). 
Pereira, Jorge Manuel Marques (2008). Inclusão dos Alunos das Comunidades Ciganas nas Escolas Portuguesas (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 
Pereira, Teresa Maria Gala Ferreira da Silva (2015). A Escolarização das Crianças de Etnia Cigana - Domínio Cognitivo: práticas e representações (Dissertação de Mestrado, Escola Superior de Educação de João de Deus, Portugal). 
Pozueta, Mario Amigot (2019). Interact & Aspire High: contextual conditions of acculturation and educational aspirations (Dissertação de Mestrado, ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, Portugal).
Reis, Cláudio Lagrange Moutinho dos (2018). Um Olhar das Crianças Ciganas sobre a Escola: da Quinta do Simão para o Mundo (Dissertação de Mestrado, Universidade de Aveiro, Portugal). 
Ruivo, Rita (2014). Atitudes das Crianças do Pré-escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico face a Crianças de Etnia Cigana (Dissertação de Mestrado, Instituto Politécnico de Beja, Portugal).
Santos, Maria Cecília Freitas Esteves Brás dos (2006). A Minoria Cigana na Comunidade Barreirense: o caso da escolaridade das crianças da Quinta da Mina: análise dos processos de inclusão/exclusão (Dissertação de Mestrado, Universidade Aberta, Portugal).
Santos, Maria Emília Brederode (Dir.) (2018). Educação para Todos: os invisíveis, os discriminados e os outros. Lisboa, Conselho Nacional de Educação.
Santos, Tânia Daniela Graça dos (2015). Educação Especial e Educação Intercultural: como são vistas as crianças ciganas e surdas do pré-escolar pelas suas mães - o desejo de ser (Dissertação de Mestrado, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, Portugal). 
Santos, Tânia Filipa Vieira dos (2015). Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico – A perceção das crianças relativamente ao seu desempenho nas atividades de interpretação musical em contexto de sala de aula (Dissertação de Mestrado, Instituto Politécnico de Leiria, Portugal). 
Santos, Tiago Manuel Aguilar dos (2013). A Favor da Inclusão da Comunidade Cigana. Uma experiência de implementação das TIC no ensino básico (Dissertação de Mestrado, Universidade de Coimbra, Portugal). 
Sevivas, Adérito Evangelista (2014). O Papel da Educação Familiar e da Educação Escolar na In(Ex)clusão de Jovens Alunos de Etnia Cigana (Dissertação de Mestrado, Instituto Politécnico de Bragança, Portugal). 
Silva, Alexandra Raquel Marques da (2016). Semear para Educar (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal).
Silva, Marly da Conceição Soares (2011). Inclusão Escolar de Crianças e Jovens de Comunidades Ciganas: práticas pedagógicas formais e não-formais no âmbito do programa Escolhas (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 
Sousa, Alexandra Félix (2014). (Inter)mediar: projectos de mediação de conflitos em contexto escolar (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal). 
Sousa, Dália da Conceição Pereira de (2011). A Etnia Cigana: cultura e educação (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal).
Teixeira, José António da Silva (2005). Escola, Etnicidade e Formação de Professores (Dissertação de Mestrado, Universidade de Lisboa, Portugal).
Ventura, Maria da Conceição Sousa Pereira (2004). A Experiência da Criança Cigana no Jardim de Infância (Dissertação de Mestrado, Universidade do Minho, Portugal).